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jueves, 21 de noviembre de 2013

Anuario IEHS Nro. 26 (2011)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 26 - Año 2011

Sign.: 982
         An636
         26


 

Anuario IEHS Nro. 25 (2010)

25to Aniversario

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 25 - Año 2010

Sign.: 982
         An636
         25

 

Anuario IEHS Nro. 24 (2009)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 24 - Año 2009

Sign.: 982
         An636
         24


 

Anuario IEHS Nro. 23 (2008)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 23 - Año 2008

Sign.: 982
         An636
         23


 

Anuario IEHS Nro. 22 (2007)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 22 - Año 2007

Sign.: 982
         An636
         22

 

Anuario IEHS Nro. 21 (2006)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 21 - Año 2006

Sign.: 982
         An636
         21


 

Anuario IEHS Nro. 20 (2005)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 20 - Año 2005

Sign.: 982
         An636
         20



Anuario IEHS Nro. 19 (2004)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 19 - Año 2004

Sign.: 982
         An636
         19


Anuario IEHS Nro. 17 (2002)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 17 - Año 2002

Sign.: 982
         An636
         17

 

Anuario IEHS Nro. 16 (2001)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 16 - Año 2001

Sign.: 982
         An636
         16

 

Anuario IEHS Nro. 13 (1998)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 13 - Año 1998

Sign.: 982
         An636
         13

 

Anuario IEHS Nro. 12 (1997)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 12 - Año 1997

Sign.: 982
         An636
         12

 

Anuario IEHS Nro. 11 (1996)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 11 - Año 1996

Sign.: 982
         An636
         11

 

Anuario IEHS Nro. 10 (1995)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 10 - Año 1995

Sign.: 982
         An636
         10


 

Anuario IEHS Nro. 9 (1994)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 9 - Año 1994

Sign.: 982
         An636
         9





Anuario IEHS Nro. 8 (1993)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 8 - Año 1993

Sign.: 982
         An636
         8



Anuario IEHS Nro. 7 (1992)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 7 - Año 1992

Sign.: 982
         An636
         7

Anuario IEHS Nro. 6 (1991)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 6 - Año 1991

Sign.: 982
         An636
         6

 

Anuario IEHS Nro. 5 (1990)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 5 - Año 1990

Sign.: 982
         An636
         5

 

Anuario IEHS Nro. 4 (1989)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 4 - Año 1989

Sign.: 982
         An636
         4


Anuario IEHS Nro. 3 (1988)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 3 - Año 1988

Sign.: 982
         An636
         3


Anuario IEHS Nro. 2 (1987)

Instituto de Estudios Históricos Sociales

Fac. de Cs. Humanas
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Bs. As.

Número 2 - Año 1987


Sign.: 982
         An636
         2


martes, 19 de noviembre de 2013

Pro~Posições Nro. 70

Vol 24, Núm. 1 (70) - jan. / abr. 2013
Revista quadrimestral da Faculdade de Educação - Unicamp

Dossiê:
Entre saberes e práticas docentes

Sign. 370
         P965
         1




Editorial


Editorial
      Ana Maria Fonseca de Almeida


Dossiê: Entre saberes e práticas docentes


O olhar da pesquisa em educação sobre o lugar e o papel dos saberes escolares disciplinares nas práticas docentes de professores e futuros professores: consequências para o ensino e para a formação docente
      Anderson Araújo-Oliveira

As representações quanto ao lugar dos saberes na educação histórica, manifestadas durante o debate em torno do novo currículo de História no Quebec (2006-2010)
      Vincent Boutonnet, Jean-François Cardin, Marc-André Éthier

Les représentations quant à la place des savoirs dans l'éducation historique telle qu'elles se sont manifestées lors du débat concernant le nouveau programme d'histoire au Québec (2006-2010)
      Vincent Boutonnet, Jean-François Cardin, Marc-André Éthier

O papel secundário dos saberes disciplinares no discurso dos futuros professores do primário: reflexo da relação estabelecida com as finalidades da escola?
      Johanne Lebrun, Yves Lenoir

La place secondaire des savoirs disciplinaires dans le discours de futurs enseignants québécois du primaire : le reflet d'un rapport aux finalités de l'école?
      Johanne Lebrun, Yves Lenoir

Interlocuções e saberes docentes em interações on-line: um estudo de caso com professores de Matemática
      Marcelo A. Bairral, Arthur B. Powell

Interlocution among problem solvers collaborating online: a case study with prospective teachers
      Marcelo A. Bairral, Arthur B. Powell

Professores de escolas primárias na França e ensino de Geografia: saberes escolares disciplinares e práticas de ensino
      Thierry Philippot

Des enseignants de l'école primaire en France et l'enseignement de la géographie: savoirs scolaires disciplinaires et pratiques d'enseignement
      Thierry Philippot

Práticas de ensino em projeto de educação patrimonial: a produção de saberes educacionais
      Maria Carolina Bovério Galzerani

Saberes docentes em formação. A pesquisa e a prática de ensino nas licenciaturas em Ciências Biológicas e História
      Sandra Escovedo Selles, Everardo Paiva de Andrade

Uso del tiempo e interacciones en la sala de clases. Un estudio de casos en Chile
      Sergio Martinic, Claudia Vergara, David Huepe


Artigos


Relações de idade e geração na Educação Infantil: ou porque é bem mais melhor a gente ser grande
      Patrícia Dias Prado

Que geometria ensinar? Uma breve história da redefinição do conhecimento elementar matemático para crianças
      Wagner Rodrigues Valente

O ensino contemporâneo da Arte e a Hipótese de Bergala: diálogos e convergências
      Greice Cohn

A pouca atratividade da carreira docente: um estudo sobre o exercício da profissão entre egressos de uma Licenciatura em Matemática
      Romélia Mara Alves Souto, Paulo Henrique Apipe Avelar de Paiva

Cotidiano de combate: imagens subvertidas em uma escola pública da cidade de Campinas
      Alexsandro Aparecido Sgobin


Diverso e Prosa


Uma trajetória em meio às transformações do mundo contemporâneo Entrevista com Janette Friedrich
      Luci Banks-Leite, Mauricio Érnica


Leituras e Resenhas


Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer LOURO, Guacira Lopes. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. 1. ed. 1. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. 90 p.
      Alex Barreiro

Barbie e sua história: gênero, infância e consumo ROVERI, Fernanda Theodoro. Barbie na educação de meninas: do rosa ao choque. São Paulo: Annablume, 2012. 134 p.
      Helena Altmann

TE, 43

Temps d´Educació
Universitat de Barcelona

2n semestre 2012
Núm 43

"Aprenentatge servei"

Sign. 378.46
         T288
         2012
         43


Polifonías, revista de educación - 2

Año II / Nro.2 Abril - Mayo 2013

Revista del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján

Sign. 378.82
         P767
         2



Propuesta Educativa Nro 29

Dossier
Reformas de la forma escolar.
Año 17 Junio 2008.01





FLACSO Argentina

Sign. 370
         P965-1
         29





Praxis educativa nro. 14

Año XIV, Nro. 14
Marzo de 2010 - Febrero de 2011

Santa Rosa, La Pampa, Argentina

Revista del I.C.E.I.I.
Fac. Cs. Humanas. UNLPam

Sign.: 378
         P919
         2010/11
         14






Revista Clio & Asociados Nro 16

La Historia Enseñada

Número 16, año 2012
Revista anual editada en conjunto por las Universidades Nacionales del Litoral (UNL) y de La Plata (UNLP)

Sig. 370.982
       C641
      14









Educação e Pesquisa 2013 (01)

Educação e Pesquisa
Revista da Faculdade de educação da USP

jan. / mar. 2013

Sign.:  378.8 
           Ed24
           39
           1

Educação e Filosofía Nro 52

Volume 26 - Número 52
julho / dezembro 2009


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         26
         52







Sumário

Editorial
Wagner de Mello Elias    

Entrevistas

ENTREVISTA COM CARLOS ARTHUR RIBEIRO DO NASCIMENTO    
Anselmo Tadeu Ferreira    

Artigos

CURRÍCULO POR COMPETÊNCIA: ASCENSÃO DE UM NOVO PARADIGMA CURRICULAR    
Antonio Chizzotti    

A EXPRESSÃO DA REFORMA DE ANTÓNIO RODRIGUES SAMPAIO NO MUNICÍPIO DE LISBOA OU A AFIRMAÇÃO DE UM “GOVERNO DOS ASSUNTOS EDUCACIONAIS”    
Carlos Manique da Silva    

A FACE OCULTA DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: PERCEPÇÕES DE COMPORTAMENTOS ILÍCITOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR POR ALUNOS E PROFESSORES    
José Augusto Dela Coleta, Luiz Roberto Gomes    

O FENÔMENO DE DEUS A PARTIR DA IDEA INFINITATIS EM HUSSERL, SARTRE, LEVINAS E MARION    
Wojciech Starzynski    

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE RICHARD RORTY: EPISTEMOLOGIA, CONVERSAÇÃO, REDESCRIÇÕES, NARRATIVAS E AS FUNÇÕES DA EDUCAÇÃO    
Heraldo Aparecido Silva    

HERBERT MARCUSE E AS “IMAGENS DA LIBERTAÇÃO”    
Paulo Irineu Barreto Fernandes    

HISTÓRIA E LIBERDADE: A ESPERANÇA DE FREIRE E DE SPINOZA.    
Juliana Merçon    

O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: ESCOLHAS, USOS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS NO COTIDIANO ESCOLAR    
Isaíde Bandeira da Silva    

POR QUE AINDA É IMPORTANTE PENSAR COMO UM NÔMADE EM NOSSO TEMPO?    
Hélio Rebello Cardoso Júnior    

SER, HISTÓRIA, TÉCNICA E EXTERMÍNIO NA OBRA DE HEIDEGGER   
Emmanuel Faye    

SOBRE A CISÃO ENTRE SUJEITO E OBJETO, SEGUNDO THEODOR W. ADORNO: QUESTÕES PARA A EDUCAÇÃO DO CORPO    
Jaison José Bassani, Alexandre Fernandez Vaz    

Resenhas

JASPERS, Karl. O médico na era da técnica. Lisboa: Edições 70, 1998.    
José Maurício de Carvalho    

HARVEY, David. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. 15. ed. Tradução
de Adail Ubirajara Sobral e Maria Stela Gonçalves. Rio de Janeiro: Edições Loyola, 2006. 349 p.    
Abelardo Bento Araújo, Maria Aparecida da Silva    

FAYAD, Marilda Martins. A condição humana: uma reflexão sobre a ontologia fenomenológica sartriana. Campinas: Editora Alínea, 2010. 114p.    
Márcio Danelon
    
Traduções

BOTTURI, Francesco. Hermenêutica do evento. A Filosofia da interpretação de Giambattista Vico
Sertorio Amorim Silva Neto    

NOMINATA DOS PARECERISTAS DO VOLUME 26/2012    
     
Sumário do volume

Educação e Filosofía Nro 51

Volume 26 - Número 51
janeiro / junho 2012


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         26
         51






Educação e Filosofía Nro 48

Volume 24 - Número 48
julho / dezembro 2010


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         24
         48


Educação e Filosofía Nro 47

Volume 24 - Número 47
janeiro / junho 2010


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         24
         47


Educação e Filosofía Nro 46

Volume 23 - Número 46
julho / dezembro 2009


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         23
         46


Educação e Filosofía Nro 45

Volume 23 - Número 45
janeiro / junho 2009


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         23
         45


Educação e Filosofía Nro 44

Volume 22 - Número 44
julho / dezembro 2008


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         22
         44

 

Educação e Filosofía Nro 43

Volume 22 - Número 43
janeiro / junho 2008


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         22
         43



Educação e Filosofía Nro 42

Volume 21 - Número 42
julho / dezembro 2007


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         21
         42


Educação e Filosofía Nro 40

Volume 20 - Número 40
jul. / dez. 2006


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         20
         40


Educação e Filosofía Nro 37

Volume 19 - Número 37
jan. / jun. 2005


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         19
         37



Educação e Filosofía Nro 35/36

Volume 18 - Número 35/36
jul. / dez. 2004

Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         18
         35/36


Educação e Filosofía Nro Especial 2004

Volume 18 - Número Especial - Maio de 2004


Universidad Federal de Uberlandia
Brasil

Sign.: 370.1
         Ed24-1
         18
         Núm. Esp.